Апрель
17
Виды работ с текстом на уроках литературы
К уроку литературы | Апрель 17, 2009,01:20
АНАЛИЗ РАССКАЗА
1. Время написания рассказа, история создания. Какое место рассказ занимает в творчестве писателя?2. Основная тема, идея рассказа. Проблемы, поставленные автором.3. Охарактеризуйте героев рассказа (внешность, манера говорить, жизненные принципы, отношение к окружающим и т.д.).4. Позиция автора по отношению к своим героям.5. Смысл заглавия.6. Сопоставьте рассказ с другими произведениями писателя и с произведениями других авторов, в которых затронуты те же проблемы.7. Ваше мнение о рассказе. (Какое впечатление он произвел на вас, чем заинтересовали герои?) АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1. Время написания стихотворения. Кому посвящено стихотворение, к какому циклу (сборнику) относится?2. История создания стихотворения.3. Какое место занимает в творчестве поэта?4. Как первые строки (строфа) вводят в эмоциональный строй стихотворения?5. Как вы понимаете смысл заглавия стихотворения?6. Как развивается переживание лирического героя? (Запишите и объясните употребление характерных выражений).7. Какой момент можно считать кульминационным в стихотворении? Почему? Какие слова, выражения подчеркивают это?8. Проанализируйте лексику стихотворения. Какие эпитеты, сравнения, метафоры и т.д. использует автор? Объясните это. 9. Какими средствами достигается особое настроение в стихотворении (грусти, безысходности, радости, восторга и т.д.)? (Рефрен, противопоставление, синонимия, и т.д.).10. Чем это стихотворение поразило вас, на какие размышления натолкнуло? АНАЛИЗ ЭПИЗОДА1. Место эпизода в развитии сюжета произведения. Назовите действующих лиц эпизода.2. Какую роль сыграл этот эпизод в раскрытии характеров героев?3. Обратите внимание на речь героев. (Какие слова, выражения говорят о характере героев, об их отношениях друг к другу?)4. Отметьте позицию автора по отношению к своим героям. (Как автор описывает внешность, манеру говорить, какие делает выводы из поведения героев?)5. Как в этом эпизоде проявляется основная идея произведения?6. Сделайте вывод. Что нового внес этот эпизод в ваше понимание произведения? АНАЛИЗ СЦЕНЫ ИЗ ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ1. Придумайте название выбранной вами сцене.2. Какое значение имеет данная сцена в развитии действия произведения?3. Как в сцене раскрываются взаимоотношения, характеры героев?4. Вдумайтесь в текст речи действующих лиц, укажите особенности их языка. Охарактеризуйте противоречие или соответствие между тем, что думают и говорят персонажи, и тем, как они себя ведут в данной сцене.5. Какова роль авторских ремарок в данной сцене?6. Сделайте вывод. Как данная сцена связана с основной темой и проблематикой пьесы? Что нового вносит в ваше понимание пьесы? РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЧИТАННУЮ КНИГУ1. Чем привлекло вас творчество этого писателя? (Что побудило вас обратиться к этой книге?)2. Какое место в творчестве писателя занимает данное произведение?3. Каковы основные темы, проблемы произведения?4. Каковы особенности композиции, сюжета данного произведения?5. Охарактеризуйте главных героев. Что в их характере, поступках заинтересовало вас?6. Насколько прав автор в оценке поступков своих героев, в описании событий?7. Укажите основные приемы авторской характеристики героев и описания событий.8. Сделайте вывод. Что нового, по-вашему, внес автор в раскрытие проблем? Покажите их взаимосвязь с произведениями других авторов или с произведениями данного автора на ту же тему.
1. Время написания рассказа, история создания. Какое место рассказ занимает в творчестве писателя?2. Основная тема, идея рассказа. Проблемы, поставленные автором.3. Охарактеризуйте героев рассказа (внешность, манера говорить, жизненные принципы, отношение к окружающим и т.д.).4. Позиция автора по отношению к своим героям.5. Смысл заглавия.6. Сопоставьте рассказ с другими произведениями писателя и с произведениями других авторов, в которых затронуты те же проблемы.7. Ваше мнение о рассказе. (Какое впечатление он произвел на вас, чем заинтересовали герои?) АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1. Время написания стихотворения. Кому посвящено стихотворение, к какому циклу (сборнику) относится?2. История создания стихотворения.3. Какое место занимает в творчестве поэта?4. Как первые строки (строфа) вводят в эмоциональный строй стихотворения?5. Как вы понимаете смысл заглавия стихотворения?6. Как развивается переживание лирического героя? (Запишите и объясните употребление характерных выражений).7. Какой момент можно считать кульминационным в стихотворении? Почему? Какие слова, выражения подчеркивают это?8. Проанализируйте лексику стихотворения. Какие эпитеты, сравнения, метафоры и т.д. использует автор? Объясните это. 9. Какими средствами достигается особое настроение в стихотворении (грусти, безысходности, радости, восторга и т.д.)? (Рефрен, противопоставление, синонимия, и т.д.).10. Чем это стихотворение поразило вас, на какие размышления натолкнуло? АНАЛИЗ ЭПИЗОДА1. Место эпизода в развитии сюжета произведения. Назовите действующих лиц эпизода.2. Какую роль сыграл этот эпизод в раскрытии характеров героев?3. Обратите внимание на речь героев. (Какие слова, выражения говорят о характере героев, об их отношениях друг к другу?)4. Отметьте позицию автора по отношению к своим героям. (Как автор описывает внешность, манеру говорить, какие делает выводы из поведения героев?)5. Как в этом эпизоде проявляется основная идея произведения?6. Сделайте вывод. Что нового внес этот эпизод в ваше понимание произведения? АНАЛИЗ СЦЕНЫ ИЗ ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ1. Придумайте название выбранной вами сцене.2. Какое значение имеет данная сцена в развитии действия произведения?3. Как в сцене раскрываются взаимоотношения, характеры героев?4. Вдумайтесь в текст речи действующих лиц, укажите особенности их языка. Охарактеризуйте противоречие или соответствие между тем, что думают и говорят персонажи, и тем, как они себя ведут в данной сцене.5. Какова роль авторских ремарок в данной сцене?6. Сделайте вывод. Как данная сцена связана с основной темой и проблематикой пьесы? Что нового вносит в ваше понимание пьесы? РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЧИТАННУЮ КНИГУ1. Чем привлекло вас творчество этого писателя? (Что побудило вас обратиться к этой книге?)2. Какое место в творчестве писателя занимает данное произведение?3. Каковы основные темы, проблемы произведения?4. Каковы особенности композиции, сюжета данного произведения?5. Охарактеризуйте главных героев. Что в их характере, поступках заинтересовало вас?6. Насколько прав автор в оценке поступков своих героев, в описании событий?7. Укажите основные приемы авторской характеристики героев и описания событий.8. Сделайте вывод. Что нового, по-вашему, внес автор в раскрытие проблем? Покажите их взаимосвязь с произведениями других авторов или с произведениями данного автора на ту же тему.
Следующая | Предыдущая | Комментарии (3)
Рекомендуемые публикации
Комментарии
I hate my life but at least this makes it beaabrle.
Lee
| 28/08/2012
I hate my life but at least this makes it beaabrle.
собираю блэк лист
insugsdog
| 11/10/2012
Здравствуйте, это тестовый прогон для составления блэка.
Если вы не хотите больше получать сообщения от нас пожалуйста напишите ваш URL в аську.
ICQ 594205421
Спасибо за внимание. После прочтения пост можно удалить.
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.
hellip
ndash
Как
Какое
Проблема
Что
автор
автора
быть
все
всех
данной
для
его
жизни
или
информации
как
каких
каком
материала
может
можно
нового
пишется
при
работа
работы
речи
русского
ряду
слов
слова
таблиц
таблицы
текст
текста
теме
только
том
умение
учащихся
учебного
учителя
что
этих
это
этот
является
счмсчимс
Bugagashka | 19/12/2011
Всех с наступающим Новым Годом!!!